3
دانشجوی دکتری حسابداری و دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بیرجند باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، بیرجند، ایران
10.22034/iaar.2014.104339
چکیده
هدف اصلی این تحقیق بررسی و شناسایی نگرش حاکم بر آموزش حسابداری در دانشگاه های آزاد اسلامی، پیام نور و جامع علمی کاربردی 5 استان کشور می باشد. برای تحقق بخشیدن به اهداف تحقیق چهار فرضیه و یک سؤال مطرح و اطلاعات لازم با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته در 3 محور با پایایی 95 درصد جمع آوری و با استفاده از آزمون های آماری t تک متغیره، آنالیز واریانس یک طرفه و میانگین رتبه ای فریدمن در سطح معنی داری 95 درصد مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان می دهد که رویکرد حاکم برآموزش حسابداری در دانشگاه های مورد بررسی، رویکرد سنتی بوده و آموزش حسابداری در این دانشگاه ها با دیدگاه اخلاقی و پژوهشی صورت نمی گیرد. همچنین بین رویکرد حاکم بر آموزش حسابداری در دانشگاه های مختلف، تفاوت معناداری مشاهده نشد. و مشخص شد که معیارهای آموزش اخلاقی و نوین در حسابداری در دانشگاه های مورد بررسی در پائین ترین سطح در حال ارائه می باشد.
همتی,حسن , پرتوی,ناصر و ابراهیمی رومنجان,مجتبی . (1393). بررسی وشناسایی نگرش حاکم بر آموزش حسابداری در دانشگاه ها (دیدگاه سنتی یا دیدگاه اخلاقی). تحقیقات حسابداری و حسابرسی, 6(23), 56-69. doi: 10.22034/iaar.2014.104339
MLA
همتی,حسن , , پرتوی,ناصر , و ابراهیمی رومنجان,مجتبی . "بررسی وشناسایی نگرش حاکم بر آموزش حسابداری در دانشگاه ها (دیدگاه سنتی یا دیدگاه اخلاقی)", تحقیقات حسابداری و حسابرسی, 6, 23, 1393, 56-69. doi: 10.22034/iaar.2014.104339
HARVARD
همتی حسن, پرتوی ناصر, ابراهیمی رومنجان مجتبی. (1393). 'بررسی وشناسایی نگرش حاکم بر آموزش حسابداری در دانشگاه ها (دیدگاه سنتی یا دیدگاه اخلاقی)', تحقیقات حسابداری و حسابرسی, 6(23), pp. 56-69. doi: 10.22034/iaar.2014.104339
CHICAGO
حسن همتی, ناصر پرتوی و مجتبی ابراهیمی رومنجان, "بررسی وشناسایی نگرش حاکم بر آموزش حسابداری در دانشگاه ها (دیدگاه سنتی یا دیدگاه اخلاقی)," تحقیقات حسابداری و حسابرسی, 6 23 (1393): 56-69, doi: 10.22034/iaar.2014.104339
VANCOUVER
همتی حسن, پرتوی ناصر, ابراهیمی رومنجان مجتبی. بررسی وشناسایی نگرش حاکم بر آموزش حسابداری در دانشگاه ها (دیدگاه سنتی یا دیدگاه اخلاقی). تحقیقات حسابداری و حسابرسی, 1393; 6(23): 56-69. doi: 10.22034/iaar.2014.104339
