‌ وجود مشکلات سرمایه‌گذاری و نوسانات بازارهای مالی، سواد مالی را به یکی از پارامترهای مهم تصمیم‌گیری‌های اقتصادی تبدیل نموده است. افزایش سطح سواد مالی دانشجویان نیز می‌تواند با بهبود تصمیمات مالی، رفاه اقتصادی را به ارمغان ‌آورد. در این میان، برخی پژوهش‌ها به تاثیر تعدادی از عوامل اجتماعی بر سواد مالی اشاره داشته‌ است که در صورت تایید این روابط، می‌توان رویکردهای نوینی را برای آموزش سواد مالی به دانشجویان در نظر گرفت. بنابراین ، هدف از این پژوهش، بررسی تجربی اثر عوامل اجتماعیِ جمعیت‌شناختی، روانشناسی و مالی بر سواد مالی دانشجویان است. برای جمع‌آوری داده ها از یک پرسشنامه استاندارد استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد تشکیل داده و نمونه‌گیری به روش تصادفی ساده انجام شده است. برای تعیین حجم نمونه، از فرمول معرفی شده برای مدل‌سازی معادلات ساختاری استفاده شد که در نهایت تعداد 392 پرسشنامه در بازه‌ی زمانی اسفند 1402 تا اردیبهشت 1403 تکمیل و با استفاده از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری در نرم‌افزار PLS تحلیل‌شده است. نتایج نشان داد از میان عوامل جمعیت‌شناختی، عوامل سن، تجارب مالی، سطح شغل، وضعیت مسکن و وضعیت والدین، از میان عوامل روانشناسی فقط خودکارآمدی، و از میان عوامل مالی، اقدامات مالی، طرح‌های عملیاتی، فعالیت‌های برنامه‌ریزی، رفتارهای بودجه‌بندی، خودکنترلی و تدبیر مالی بر سواد مالی موثر است.